ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਵਾਤਾਵਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਤੀ ਹਫ਼ਤੇ ਇੱਕ ਇੱਕ ਪਾਠ ਤੱਕ ਸੀਮਿਤ ਨਹੀਂ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮਾੜੀ ਰੀਸਾਈਕਲਿੰਗ ਦੇ ਖ਼ਤਰਿਆਂ ਜਾਂ ਕੁਦਰਤ ਨੂੰ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਨੁਕਸਾਨ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ। ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਧਰਤੀ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਲਈ ਸ਼ਕਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਕੂਲੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦਾ ਅਨਿੱਖੜਵਾਂ ਅੰਗ ਬਣਾਉਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ।
ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵੱਖਰੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਦੀ ਉਦਾਹਰਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਸੰਕਲਪਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਤੁਰੰਤ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ! ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸਥਿਰ ਜਾਂ ਸੀਮਤ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗੀ। ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਦੇਖਣ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇ ਕਿ ਸਾਡੀਆਂ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸੰਬੰਧੀ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਹਰ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਅਤੇ ਲਏ ਗਏ ਹਰ ਕੰਮ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਸਬੰਧਤ ਹਨ।
ਸਾਡੇ ਗ੍ਰਹਿ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਕਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ
- ਗਲੋਬਲ ਵਾਤਾਵਰਣ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਗੀਦਾਰੀ।
ਜੇਕਰ ਗੱਲ ਇੱਕ ਔਸਤ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਕਾਲਜ ਬਾਰੇ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤਾਕਤਵਰ ਰੱਖਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਨ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਥਾਨਕ ਅਤੇ ਗਲੋਬਲ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੋਵਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਕੋਈ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੂਰਜੀ ਊਰਜਾ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਜਾਂ ਰੀਸਾਈਕਲਿੰਗ ਹੱਲ ਲੈ ਕੇ ਆਉਣਾ ਚੁਣ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜੇਕਰ ਸੁਨੇਹਾ ਪਹੁੰਚਾਉਣਾ ਆਸਾਨ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ " ਮੇਰਾ ਖੋਜ ਪੱਤਰ ਸੁਨੇਹਾ ਲਿਖੋ" ਟਾਈਪ ਕਰਨਾ ਕਾਫ਼ੀ ਮਦਦਗਾਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੀ ਲਿਖਤ ਨੂੰ ਸੰਪਾਦਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਜਾਂਚਣ ਲਈ ਕਿਸੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
- ਇੱਕ ਫਰਕ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ।
ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀਆਂ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਫੇਸਬੁੱਕ, ਟਵਿੱਟਰ ਅਤੇ ਇੰਸਟਾਗ੍ਰਾਮ ਵਰਗੇ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਵੱਲ ਮੁੜਨ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਨਾ ਕਰੋ। ਵੀਡੀਓ ਅਤੇ ਟੈਕਸਟ ਸਮੱਗਰੀ ਬਲੌਗ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਕੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮਾਹਰਾਂ ਨਾਲ ਇੰਟਰਵਿਊ ਕਰਨ ਲਈ, ਹਰ ਉਮਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਫਰਕ ਲਿਆ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਗ੍ਰੇਟਾ ਥਨਬਰਗ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਬਾਰੇ ਸੋਚੋ ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਕਿ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦਾ ਹੈ ਉਸ ਲਈ ਖੜੇ ਹੋ ਕੇ ਕਿੰਨਾ ਕੁ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਿਕਲਪਕ ਹੱਲ ਵਜੋਂ, ਤੁਸੀਂ ਨਿੱਜੀ ਸਕੂਲ ਸਮੂਹ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸੰਬੰਧੀ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਿਸ਼ਵ ਦੇ ਦੂਰ-ਦੁਰਾਡੇ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
- ਫੀਲਡ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਬਾਗਬਾਨੀ।
ਉਪਲਬਧ ਸਰੋਤਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਨਿਰੀਖਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ ਅੰਦਰੂਨੀ ਅਤੇ ਬਾਹਰੀ ਬਾਗਬਾਨੀ ਸਪੇਸ ਬਣਾਉਣਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸੰਭਵ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਜਾਣਨ ਲਈ ਵਾਲਡੋਰਫ ਸਿੱਖਿਆ ਉਦਾਹਰਨਾਂ 'ਤੇ ਇੱਕ ਨਜ਼ਰ ਮਾਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਹਾਰਕ ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੂੰ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ, ਇਤਿਹਾਸ, ਅਤੇ ਭੂਗੋਲ ਪਾਠਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਹੋਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਪ੍ਰੇਰਨਾਦਾਇਕ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਸਮੁੰਦਰੀ ਡਾਕੂ ਦੇ ਟਾਪੂ ਨੂੰ ਖੇਡਣ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਸਰਵਾਈਵਲ ਗੇਮਾਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਿੱਥੇ ਵਾਤਾਵਰਨ ਸੁਰੱਖਿਆ ਮੁੱਖ ਫੋਕਸ ਹੈ। ਵੱਖ-ਵੱਖ ਥੀਮੈਟਿਕ ਗੇਮਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰੋ, ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਤੱਤ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸੁਰੱਖਿਆ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਵਧੇਰੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਅਤੇ ਢੁਕਵੇਂ ਬਣ ਜਾਣਗੀਆਂ।
- ਇੱਕ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਵਾਤਾਵਰਣ ਰੱਖਿਅਕ ਬਣਨਾ।
ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਲਿਜਾਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਮਾਹਰ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਜੋ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪਾਠਾਂ ਦੀ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਹਨ।
ਉਹਨਾਂ ਕਾਲਜਾਂ ਲਈ ਔਨਲਾਈਨ ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ ਪੜ੍ਹਨ ਬਾਰੇ ਸੋਚੋ ਜੋ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਕੇ ਕੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ । ਕਿਉਂਕਿ ਅਜਿਹੀ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਿਖਲਾਈ ਰਿਮੋਟਲੀ ਵਿਵਸਥਿਤ ਵਿਹਾਰਕ ਕੰਮਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਮੌਕਾ ਗੁਆਉਣ ਦਾ ਕੋਈ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ!
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਰਾਜ ਕਰਨ ਦਿਓ!
ਨਹੀਂ, ਇਸ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਕੁੱਲ ਹਫੜਾ-ਦਫੜੀ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਦੀ ਬੇਅੰਤ ਗੱਲਬਾਤ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਨਵੀਨਤਮ ਵੀਡੀਓ ਗੇਮਾਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਦੇ ਹਨ! ਅਭਿਆਸ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਿਹੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਾਤਾਵਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪਾਠਾਂ ਦੌਰਾਨ ਵਧੇਰੇ ਆਜ਼ਾਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਵਧੇਰੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਆਤਮ ਵਿਸ਼ਵਾਸੀ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਬੋਲਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਬਿਨਾਂ ਸ਼ੱਕ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਗਲਤੀ ਨਾ ਹੋਵੇ।
ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਨੌਜਵਾਨ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਸੂਚੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਹੱਲਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਦੇਣਾ ਕਾਫ਼ੀ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਦੇਖਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸੰਬੰਧੀ ਹੱਲ ਲੱਭਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵੱਖਰੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੋਚਣਾ ਸਿੱਖ ਕੇ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਕਾਢ ਕੱਢਦੇ ਹਨ।
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਰਾਜ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬੋਲਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦੇ ਕੇ, ਅਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਸਮਾਨ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਜਿਸਦੀ ਪਹਿਲਾਂ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਇਹ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਡੂੰਘੀ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੇਗਾ ਬਲਕਿ ਸ਼ਰਮੀਲੇ ਅਤੇ ਡਰਪੋਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੇਗਾ।
BIO
ਡਾਇਨ ਸ਼ੈਰਨ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਅਕ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਲਈ ਜਨੂੰਨ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ-ਜਿਵੇਂ ਉਹ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਕਾਲਜਾਂ ਦਾ ਦੌਰਾ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਉਹ ਸਾਡੇ ਗ੍ਰਹਿ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਇੱਕ ਸਿਹਤਮੰਦ ਜੀਵਨ ਢੰਗ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਜਾਣਨ ਲਈ ਡਾਇਨ ਨੂੰ ਫਾਲੋ ਕਰੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਫਰਕ ਕਿਵੇਂ ਲਿਆ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਆਪਣੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਹੱਲ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।